מה בין ה"ריאליסטים" ל"אידאליסטים"? ומה ניתן ללמוד מבנות צלפחד על היחס הראוי לארץ ישראל ולהתיישבות בה?

בפרשה זו עם ישראל עובר מהנהגה ניסית להתנהלות בדרך הטבע. במציאות שכזו, כל אדם מחפש חיים נוחים. אולם, יש מי שמבין כי אם לא יהיו אנשים המוכנים להתמסר למען הכלל, הרי שלא יהיו חיים לכלל. כדי לשאת על שכם את עול האחריות על האומה, יש להיות קודם כל אדם ערכי. כיצד מתקשרים הדברים להמתת תלמידי חכמים עצמם על לימוד התורה?

בעולם התקשורתי בו אנו חיים, מכונים בני אדם "צרכני תקשורת". מדוע אדם להוט כל כך "לצרוך" תקשורת לסוגיה השונים, ומה הן השפעותיה על הלכידות החברתית? מה הקשר בין אהבה לכבוד, וכיצד נקים חברה המבוססת על רעות אמתית?

מה צריכה להיות הגישה ללימוד התורה? האם עמל תורה נובע מתוך ציווי או מתוך רגש של הכרח פנימי, שבו התורה היא חמצן שאי אפשר לנו בלעדיו? האם מבחן התוצאה הוא בהיקף או בכנות הרצון הפנימי ללמוד?

התרבות ששמה את האדם במרכז, לצד הדגשת ערך החופש והמימוש העצמי, הביאה למצב בו אנשים מתרחקים מאחריות ומנכונות לשאת בנטל עבור הכלל. האם התורה אינה רואה ערך במימוש עצמי? ואם כן, כיצד הדבר משתלב עם ערכים אחרים?

הטרגדיה המשפחתית של יוסף ואחיו היא סיפור על מקומה של רגישות בעולמו של היחיד ובחברה

מהות השוני בין יצחק לישמעאל נעוצה בנקודה שבין הסבלנות לרצון בסיפוק מיידי. אנו יונקים מתפארת העבר, אך נדרשים לשים פנינו אל העתיד הגדול, בלא להפנות עורף לייעודנו, גם כשהמציאות אינה מאירה פנים.